为了推进四个回归，让学生合理“增负”，提升学生的学业挑战度，中兴通讯信息学院制定了“N+2+1”过程考改革，推行多样化考核方式。为全面了解过程考核工作的进展情况，12月17日下午，我院召开“‘N+2+1’过程考核研讨”教学沙龙活动。学院全体教师参加了教学沙龙活动。通信教研室主任罗俊、电子教研室主任陶秋香、物联网教研室主任分别汇报了相关课程的过程考核工作具体实施情况，同时剖析了困扰课程教学的问题，结合各自上课情况做了交流和讨论，并且给出了一些建议和意见。

院长熊春如对前期过程考核课程中所出现的一些好的做法进行了点评，并分享了自己在《电子信息导论》这门课程的做法和经验。最后其他老师也指出了“过程性考核次数、采用的方式、教师工作量的认定、学生补考率偏高”等几个问题。

加强过程考核是学院推动课堂教学改革的重要举措之一，各位教师需要不断总结学习过程性考核实施过程中遇到的问题，进一步细化过程考核的管理，真正做到通过加强过程考核客观准确评价学生平时学习情况、激发学生学习兴趣、提高学生过程学习质量的目的。