专业代码：080701 学科门类：工学

一、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的现代电子信息技术的基本理论、专业知识及工程技能，具有解决电子设备与信息系统设计复杂工程问题的能力，能在电子、通信、智能控制等领域从事科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理工作，具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。

毕业生工作5年后，预期将具有以下五个方面的目标：

目标1：具有较高的人文社会科学素养、工程师职业道德和社会公德，能在项目实施中多视角、全面考虑问题，具有社会责任感；

目标2：能够运用电子信息及相关学科的专业知识和工程技术标准辨别、分析和解决电子信息工程或相关领域的工程问题；

目标3：具有从事电子信息产业与设备的设计、开发、应用和集成等方面的工作能力，能够胜任工程师或项目经理职责；

目标4：团队合作精神好，独立工作能力强，能与同事、客户和公众进行有效沟通，能进行跨文化交流，能够从安全、法律、社会、环境和经济等角度管理工程项目；

目标5：具备国际视野、创新意识、可持续发展理念和终身学习能力,且具备了解电子信息领域前沿技术能力。

二、毕业要求

1.工程知识：具有从事电子信息领域科研及工程技术工作所需的相关数学、自然科学知识，具有基本的工程数学基础知识，电路理论、模拟和数字电子技术、信号与系统、电磁场理论、计算机技术、信息与通信系统工程理论与技术等专业基础知识，能够将这些知识用于解决电子信息领域复杂工程问题。

1.1 掌握解决电子信息系统中复杂工程问题所需的数学与物理科学基础知识，领会重要数学、物理思想方法。

1.2 掌握电子电路工程基础知识，能将其应用于电子电路复杂工程问题分析。

1.3 掌握信号处理、传输基础知识，并能运用于信息与信号处理复杂工程问题分析。

1.4 掌握计算机技术、软件编程工程基础知识，能用于电子信息系统相关的软件测试与分析，并能进行初步的应用软件设计。

2. 问题分析：能够应用数学、物理和信息技术的基本原理，并通过文献研究分析信息领域的复杂工程问题，以获得有效结果。

2.1 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对电子信息工程的复杂工程问题进行识别和表达。

2.2 能够识别和表达复杂工程问题的关键环节和参数，运用数学、自然科学和工程科学原理及方法进行分析，建立解决问题的抽象模型。

2.3 针对已建立的复杂工程问题模型，通过文献检索与资料查询获取相关知识，论证模型的合理性，并得出有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够针对电子信息工程的复杂问题提供解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，能够在设计环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 了解电子信息技术的发展现状与趋势，掌握本专业涉及的工程设计原理和方法，能够针对复杂工程问题设计解决方案。

3.2 能够针对特性需求，对复杂工程问题进行分解和细化，并能设计、开发满足指标和要求的电子信息系统软硬件模块。

3.3 解决方案设计中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息工程的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够基于物理、电子线路的基本原理和方法，运用数学思维，开展基础的物理和电路实验，掌握基本实验方法，并能准确的观察实验现象、记录实验数据。

4.2 能够针对电子信息工程的复杂工程问题设计实验方案，能选择合适的技术手段采集、整理实验数据，对实验结果进行综合分析。

4.3 能够针对复杂工程问题设计和选择研究路线和方法，并能开展相关实验，对实验结果进行分析、解释，通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够针对电子信息工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 掌握电子信息工程专业仪器、仪表等现代工程工具的基本原理、操作方法，并在复杂工程问题中选择、使用。

5.2 具有解决电子信息系统中复杂工程问题所需的计算机软件、电子线路 CAD 以及 EDA 软件能力，在工程实践中能够合理使用恰当的信息技术工具和软件资源。至少掌握一种软件开发语言，并能够运用集成开发环境进行程序设计。

5.3 能够运用专业工具、文献资料和网络资源等对电子信息系统复杂工程问题进行模拟、仿真和预测，理解其局限性。

6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 具有在电子信息领域相关企业社会实践、生产实习的工程实践经历，熟悉本专业领域的技术标准、知识产权、工程伦理以及法律法规。

6.2 能够基于工程相关背景知识，并结合思政、人文、社科类课程的知识，分析、评价本专业相关的工程实践和复杂工程问题解决方案等可能对社会、健康、安全、法律以及文化带来的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：理解环境和社会可持续发展的内涵与意义，能够理解和评价针对电子信息领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 了解环境和社会可持续发展的基本方针、政策及法律、法规，能够正确理解针对电子信息领域相关行业的设计、研究、开发与生产工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.2 在复杂电子信息系统设计和工程实践中考虑并评价对环境、社会和可持续发展的影响。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1 了解国情，理解社会主义核心价值观，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，以及正确的人生观、世界观、价值观。

8.2 职业责任意识强，能够在工程实践中自觉遵守工程职业道德和规范。

9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 明确个人在多学科背景下的团队的角色划分，并能分担任务、承担责任。

9.2 具有较好组织管理能力和团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中进行良好的合作。

10. 沟通：针对电子信息领域的复杂工程问题，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 具有良好的口头和书面表达能力，能够清晰、条理地陈述、表达复杂工程问题，掌握基本的报告、设计文稿的撰写技能。

10.2 掌握至少一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1 理解工程项目实施过程中涉及的经济决策方法和工程管理原理。

11.2 能识别工程项目管理和经济决策中的关键因素，在多学科环境中应用工程项目管理方法。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 具有自主学习和终身学习的意识，掌握跟踪电子信息学科前沿、发展趋势的基本方法和途径。

12.2 具有终身学习的知识基础，针对个人和职业发展的需求，具有不断学习、自我完善和适应发展的能力。

三、学制与学位

学制：标准学制四年，修业年限为4-6年。授予学位：工学学士

四、毕业标准

毕业须修满165学分，其中理论学分104分，实践学分61分。鼓励获得至少一个与专业相关的职业资格证书或技能等级证书。

五、主干学科

信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术

六、核心课程

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、微处理器与接口技术、通信原理、通信电子线路

七、主要实践教育课程

（一）主要实验（实践）课

大学物理实验C、电路分析基础实验、模拟电子技术实验、电子工艺基础、数字电子技术实验等。

（二）集中实践教学环节

1．主要专业实践

工程训练C、电子技术项目课程、微处理器与接口技术课程设计、毕业实习、嵌入式系统综合设计、电子系统设计与开发实训

2．毕业论文（设计）

毕业设计选题来源于企业，应符合地方行业企业产品设计、开发、制造技术的需求，企业主要负责毕业设计内容的实用性、前沿性，学校负责毕业设计的语言规范、理论指导和一定的学术性，毕业论文（设计）的要有一些环节在行业企业内完成，同时也要求行业企业参与学生毕业论文答辩及成绩鉴定环节。

3. 综合素质实践

综合素质实践教学课程由思想道德素质(德育)、创新创业（智育）、人文素质（体育美育）、社会实践(劳育）四个模块构成，每一模块由若干教学内容组成，每位学生须取得6个学分，其考核与认定办法按《新余学院综合素质实践教学实施方案》执行。

八、课程结构体系及学时、学分分配比例表（附表一）

九、教学进程总体安排表（附表二）

十、辅修专业教学计划（附表三）

十一、学期课程设置一览表（附表四）

十二、课程对应毕业要求的支撑矩阵（附表五）

十三、毕业要求对应培养目标的支撑矩阵（附表六）

一、教学进程总体安排表（通识教育平台）

二、教学进程总体安排表（学科基础平台）

课程

模块

课程

编码

课程名称

学分

学时

总学时

理论学时

实践

学时

开设学期

考核方式

开设单位

三、教学进程总体安排表（专业教育平台）

四、教学进程总体安排表（实践教育平台）

执笔人： 教研室主任： 教学副院长： 院长：