专业代码：080703 学科门类：工学

一、培养目标

本专业旨在通过“专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育”的新工科“六位一体”产教融合人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握通信工程领域理论知识和专业技术，具备扎实的专业知识基础和工程技术能力、较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感，能在通信工程领域中从事售前技术支持、工程设计、系统开发、设备制造、系统运维、技术管理的高素质应用型人才。

本专业学生毕业5年后：

1、具有健全的身心人格、良好的人文科学素养和较强的社会责任感，能遵守职业道德和相关法律法规。

2、具有扎实的自然科学基础，能够针对具体的通信工程实施，理解和运用电子技术、信号处理技术、通信网技术等专业知识和行业技术标准。

3、能在通信产业各领域从事通信核心网、信息处理与传输系统的应用维护、技术支持和生产管理等现场复杂工程活动，胜任工程师或项目经理的职责。

4、具有良好的团队意识和责任感，能认识复杂团队工程活动对社会、环境、伦理的影响，在团队工程实践中维护公共健康安全。

5、具备一定的创新意识和国际视野，熟悉通信行业国内外发展现状和趋势，了解移动通信工程领域的前沿技术，通过终身学习实现自我更新知识和能力提升，适应技术的发展及职业的变化。

二、毕业要求

本专业毕业生应系统地掌握通信与信息系统方面的专业知识，掌握通信系统的基本理论和实验技术，掌握信息获取与处理的基本理论与应用的一般方法，了解通信技术领域的理论前沿知识，在知识、能力等方面的具体要求如下：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决通信领域复杂工程问题。

1.1 掌握数学、自然科学的基本原理和知识，能够将其用于通信工程中数学问题和物理现象的理解、建模与计算；

1.2 熟练掌握电子电路的基本原理和知识，能够将其用于通信工程中电路问题的理解与分析；

1.3 熟练掌握信号、系统的基本原理和知识，能够将其用于通信工程中连续和离散信号问题的理解、分析与处理；

1.4 掌握场和波的基本原理和知识，能够将其用于通信工程中场的辐射、波的传播问题的理解与计算。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信领域复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1 能够运用电子电路的基本原理和分析方法，对通信工程中的基本电路问题进行识别、模拟和分析，并获得准确结论；

2.2 能够运用信号与系统、场与波的基本原理和分析方法，对通信工程中的信号处理和场波传播问题进行识别、描述和分析，以获得有效结论；

2.3 能够利用相关知识，并通过文献研究分析通信领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对通信领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、功能模块或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 掌握通信电路与系统、通信信号处理、通信系统控制等专业知识，分析通信工程问题的特定需求，明确技术指标；

3.2 针对通信工程中的特定需求和技术指标，设计、开发解决方案；

3.3 能够在社会、健康、安全、法律、文化以及环境等现实因素的约束下对软、硬件设计方案的可行性进行评价，并提出优化方案。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对通信领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够基于通信原理相关知识并采用相应科学方法对通信工程中的编码、调制、同步、信号处理等关键技术设计研究方案，并进行模拟分析研究；

4.2 能够采用相应科学的方法，根据研究方案和模拟分析研究的路线，设计和搭建实验平台，进行实验研究；

4.3 能够从实验中正确采集数据，对实验数据进行整理、分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对通信领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具、信息技术工具和通信网络设备，包括对通信领域复杂工程问题进行预测、模拟和测量，并能够理解其局限性。

5.1 针对通信领域特定复杂工程问题，了解现代技术手段，掌握现代工程工具、信息技术工具和通信网络设备的原理与使用方法；

5.2 针对通信领域特定复杂工程问题能够选择、开发合理的工具，利用工具对问题进行预测、模拟和测量，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于本专业相关背景知识进行合理分析，评价通信领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 了解与通信领域工程相关的社会、健康、安全、法律以及文化等方面的知识，并能用其进行合理分析；

6.2 能够基于本专业相关背景知识综合评价通信领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对通信领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 能够理解、掌握与通信领域工程实践相关的背景知识，具有环境保护和社会可持续发展的意识；

7.2 根据环境和社会可持续发展原则，针对通信领域的设计、制造与使用对环境和社会产生的影响进行评价。

8.职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在通信领域工程实践中理解并遵守通信工程职业道德和规范，履行责任。

8.1 具有良好的身体素质和自我行为规范能力，同时具有人文科学素养；

8.2 了解基本国情和相关的形势政策，具有正确的世界观和社会责任感；

8.3 理解基本职业道德的含义，能够在通信领域工程实践过程中遵守，并履行相应的责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团体成员以及负责人的角色。

9.1 具有团队意识，能够理解团队中每个角色的含义及其对于整个团队的意义；

9.2 在多学科团队中，能够胜任团队负责人或成员的角色，组织成员开展工作或独立完成分配的任务，听取各成员建议，相互学习，团结协作。

10.沟通：能够就通信领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 能够就通信系统的设计方案、研究方法、技术路线等问题与同行进行有效沟通和交流，清晰表达或准确回应指令；

10.2 能够就通信领域工程问题按规范撰写报告、设计文稿；

10.3 了解通信领域的国际状况，具备一定的国际视野，具有外语应用能力，并能在跨文化背景下进行有效沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握通信工程相关的管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1 掌握工程管理和经济决策的基本原理与方法；

11.2 在工程实践过程中，能够运用相关的管理学知识与成本核算方法，具备一定的项目规划和成本控制能力。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应本专业发展的能力。

12.1 具有自主学习和终身学习的意识，具备终身学习的知识基础，不断改进学习方法，能够适应本专业发展。

三、学制与学位

学制：标准学制4年，修业年限为4-6年。授予学位：工学学士

四、毕业标准

毕业须修满165学分，其中理论教学108 学分，占总学分的65.30%；实践教学57学分（包含综合素质实践6学分），占总学分的34.70%。鼓励获得至少一个与专业相关的职业资格证书(网络工程师、项目管理师等)。

五、主干学科

电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术

六、核心课程

大学物理、通信原理、通信电子电路、数字信号处理、微处理器与接口技术、通信网基础、通信工程项目设计与管理、移动通信技术与应用、光通信与光网络。

七、主要实践教育课程

1. 主要实验课程

包括大学物理实验C、电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电子工艺基础、通信工程项目设计与管理实验。

集中实践教学环节

（1）主要专业实践

包括电子技术设计（项目课程）、工程训练C、微处理器与接口技术课程设计、通信系统综合设计、专业综合工程实训、毕业实习。

（2）毕业论文（设计）

毕业设计选题来源于企业，应符合地方行业企业产品设计、开发、制造技术的需求，企业主要负责毕业设计内容的实用性、前沿性，学校负责毕业设计的语言规范、理论指导和一定的学术性，毕业论文（设计）的要有一些环节在行业企业内完成，同时也要求行业企业参与学生毕业论文答辩及成绩鉴定环节。

（3）综合素质实践

综合素质实践教学课程由思想道德素质(德育)、创新创业（智育）、人文素质（体育美育）、社会实践(劳育）四个模块构成，每一模块由若干教学内容组成，每位学生须取得6个学分，其考核与认定办法按《新余学院综合素质实践教学实施方案》执行。

八、课程结构体系及学时、学分分配比例表（附表一）

九、教学进程总体安排表（附表二）

十、辅修专业教学计划（附表三）

十一、学期课程设置一览表（附表四）

十二、课程对应毕业要求的支撑矩阵（附表五）

十三、毕业要求对应培养目标的支撑矩阵（附表六）

一、教学进程总体安排表（通识教育平台）

教学进程总体安排表（学科基础平台）

教学进程总体安排表（专业教育平台）

四、教学进程总体安排表（实践教育平台）

执笔人： 教研室主任： 副院长：

院长：